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关于印发临夏州普通高中综合督导评估方案的通知

2017-10-18 15:52:29 来源:临夏教育信息网 作者:临夏教育信息网 浏览:221

临州教督发[2017]20号

州直普通高中、各县(市)普通高中:

 《临夏州普通高中综合督导评估方案》是在《甘肃省普通高中学校综合督导评估方案》的基础上,为进一步贯彻《教育督导条例》精神,适应当前教育发展的新形势和教育部、省教育厅对普通高中学校的有关办学标准及加强学校督导评估工作的要求,借鉴发达地区的督导方案与办法修订而成。修订过程历经一年,广泛听取了各高中学校和校长的建议,并于2017年4、5月份对临夏县中学等七所普通高中的综合督导中试行,再次吸纳增补了各学校意见,进行了修订,现经临夏州教育局党组会议通过,将新修订的《临夏州普通高中综合督导评估方案》印发给你们,请贯彻执行。

临夏州教育局

2017年8月28日

 

临夏州普通高中综合督导评估方案

(2017年)

一.相关说明

本方案在《甘肃省普通高中学校综合督导评估方案》的基础上,结合当前国家对教育发展的方针政策和教育部、省教育厅对普通高中学校的有关办学标准及加强学校督导评估工作的要求,借鉴发达地区的督导方案与办法制定本方案。

适用范围及时间 :本《方案》适用于临夏州普通高中学校,每四年开展一轮综合督导评估,按临夏州示范性高中和非示范性高中分类督导。

二.目的原则

督促政府、教育行政部门和普通高级中学贯彻执行国家有关教育的法律、法规、方针、政策;指导学校遵循教育规律,深化教育改革,优化学校管理,搭建教师专业发展平台,全面实施素质教育;引导、帮助学校进一步规范办学行为,自我完善,多元提升,特色发展,落实国家课程标准,提高办学效益和综合办学实力,激励、促进师生和学校全面、健康、和谐发展。

普通高中的综合督导评估应坚持以下原则:

1.发展创新性原则:不仅关注学校现有的管理、质量和效益,更要以发展的眼光审视学校的科学规划、教师专业成长、校本课程开发和教学研究以及学校评价等方面形成的自我发展、自我提高、自我完善的运行机制;关注学生综合素质的全面发展和提高情况;促进学校健康、和谐与可持续发展。

2.帮助指导性原则:综合督导评估工作要以帮助指导学校的发展为原则,不仅注重督导结果,更要关注学校自主发展和不断成长的过程。帮助、引导学校不断审视发展现状,不断总结经验和教训,问诊把脉学校的各项工作。找准学校发展中存在的问题与关键;积极探索解决问题的途径与方法,激励学校积极投入到普通高中教育改革中来,在改革中创新,在改革中发展,不断夯实办学的软实力,形成鲜明的办学特色。

3.客观全面性原则:学校综合督导的信度是建立在客观、公正、全面的基础之上的。督导工作既关注学校现状、教育资源的配置,又关注学校发展和教育资源的开发与优化;既关注学校常规管理、教师的专业水平,更要关注校长、教师职业道德修养;既关注学生基础性发展目标、学习方法与能力,又关注学生的思想品德和多方面潜能的健康发展,以及学生创新精神和实践能力的培养;既关注对学生、教师、学校的统一要求,又关注个体差异及其发展的不同需求,为学生与教师有个性特长、学校有特色的发展创设优良环境。以硬件从实,软件从优的角度出发,客观、公正、全面的对学校管理、教师专业成长、学生发展作出有说服力、有信度的评价,从而增添学校发展的活力与后劲。

三.评估标准

标准内容框架主要由三大块组成,共有3个一级指标,10个二级指标32个三级指标和50个评估要点。分值权重为1000分。总分900分以上为综合督导优秀学校,800分—899分为综合督导优良学校,700分—799为综合督导达标学校,总分700分以下为综合督导薄弱学校。

四.综合督导

(一)督学要求

参与高中综合督导的人员为州政府专、兼职督学或特约教育督导员,具备一定的语言表达能力和文字写作能力,应该是当地具有名望的教育专家和骨干教师。州县有关部门、学校要积极支持督学工作,选派督学按时参加督导部门组织开展的督导工作。持督持督学证开展督导。

(二)督导程序

1.下发督导通知:督导室应该按照工作进程,及时组建综合督导队伍,对被督导学校至少要在一月前下发督导通知,做好督导前的一切准备。

2.学校自评:学校在接到督导通知后,立即成立学校督导工作领导小组和学校督导自评小组,依据督导方案的指标体系,对学校工作进行全面、客观、真实的评估,规整好档案资料,填写相关表册,并形成学校自评报告,为综合督导做好准备。

3.督导评估:督导中,督导组按照分工,主要通过校园观察、走访、交流座谈、深入课堂听课等多种方式和活动,全面了解和采集信息,对学校工作作出客观的定性评价和公正的量化评估。主要工作内容:①召开汇报会;②观察学校;③查阅档案资料;④实地查看、访谈;⑤召开四个座谈会及问卷(学校中层、教师代表、学生代表、社区家长代表);⑥课堂听课(每位督学听课3节以上);⑦检查教案作业等;⑧参加教研备课活动;⑨督导组评估汇总;⑩督导情况反馈(个别反馈、业务反馈、大会反馈)。

(三)督导结果

1.督导报告:督导结束后写出督导报告,将报告提交局党组会议通过后进行发布,送达被督导学校、相关县(市)政府和教育行政主管部门,并上报州政府办和省政府教育督导团。颁发临夏州普通高中学校综合督导评估奖牌。

2.结果运用:各级政府和教育行政部门要重视学校综合督导评估结果,将督导评估结果作为学校评优评奖,校长评优选先、职称职务晋升的重要依据。

(四)督导总结

1.由组长督学主持,全体人员参与,就评估指导思想、评估程序与方法、评估的科学性与公正性、结果的应用与有效性等进行总结。

2.学校综合督导结束后,督导组及督学要认真听取督导学校的意见,客观真实的填写《督导工作小结表》及《督导日志》。学校要认真填写《自评工作小结表》。

(五)督导回访

按照督导程序,督导学校要及时制定整改方案,并努力整改存在的问题,督导组将在综合督导一年后,做督导回访,跟踪问题整改落实。

五.学校自评

1.自评要求

(1)学校接到督导通知后,立即组建督导工作领导小组和学校工作自评小组,召开督导工作动员会,号召全体师生参与督导自评工作。

(2)有学校工作自评小组牵头,严格按照《临夏州普通高中综合督导评估方案》的指标体系,逐一对照,评估打分,写出自评报告,并填写相关表格数据,一并提供督导组查阅核实。

(3)为保证自评工作的客观公正,可适度吸收家长、社区代表、交流合作学校和相关部门、学校所在区领导参与学校自评工作。

2.自评程序

宣传动员,全员参与→对照指标,分解任务→资料归档,逐项自评→全面汇总,形成报告。

附件:1. 附件1临夏州普通高中学校综合督导评估标准(试行).xls

         2. 附件2临夏州普通高中综合督导用表.doc

 



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